2015年10月,深圳市教科院面向全市中小學校開展了“2015年中小學生探究性小課題”的申報評審活動%∩≒。我校經過積極的組織、嚴格的篩選和認真的申報≧≡∫，共有10項探究性小課題申報成功并全部獲得了立項批準≈∴%。

    我校這10個課題的主持人在各自指導教師的指導下π≈∽，帶領研究團隊的成員們按照預定的研究計劃有條不紊地開展了相關的研究活動≒∨×。經過師生們一年多的共同努力√<∏，分别取得了一定的研究成果∥∞±。

2016年12月∩∥⊿，深圳市教科院組織的課題評審專家團莅臨我校∫≠/，對我校的這10個課題進行了嚴格的評審驗收工作∏∶=。專家們通過觀看發明創新作品的實物演示、體驗軟件的使用效果以及對小課題研究成員的問辨和審查課題研究資料等方式=÷≒，全面了解了我校10項小課題的研究開展情況≡≒∴，并從課題确立、研究過程、課題成果及影響力等幾個層面進行了評審≥∧∮。

經過專家評審團的合議﹢≌∠，我校的七個小課題被評為合格∈≤㏑。張展老師指導的重點課題《“辣條”對生物健康的影響》和一般課題《城市中的“黑龍江”》以及肖軍老師指導的一般課題《家庭節能降碳的創新探索》被評為優秀≌≮∨，并在報送市教科院後再次接受市一級的評優⊿⊥‰。在全市227個通過立項的高中學段探究性小課題中=√∫，隻有32個課題取得了評優資格±/≥。  

市教科院組織的省市級專家團隊經過兩個多月的時間≥∠∩，對全市彙總上來的108個優秀小課題進行了更加嚴格的評審≒√≧。我校肖軍老師和張展老師指導的三個小課題分别獲得了高中學段優秀成果的一、二、三等獎∮≯∨。

以上成績的取得∠<≯，不僅體現出我校教師隊伍的專業水平和敬業精神‰∶≦，更折射出我校學子敢為人先的高昂鬥志和博取精研的科學精神∽≠%。希望全校同學以他們為榜樣≒≤<，勤學好問、刻苦鑽研%∟=，在奠定堅實的學科知識基礎之上%>∩，不斷地提升自己的創新素養和實踐能力‰∑≯。

附件∩∨∧：關于2015年深圳市中小學生探究性小課題優秀成果獎及先進單位的通報.pdf