願我們把教育生活過得科學而詩意

李德雄

各位老師∴=≧：

在第34個教師節到來之際≥﹣=，我代表學校領導班子∈≮⌒，祝老師們節日快樂、身體健康、工作順利÷∽∥！剛才⌒‰±，我們表彰了優秀教師、優秀班主任等∞±⊥。其實∶≌≯，188体育平台：的教師∧﹢∮，都很優秀≧㏒∫，受表彰的同志∴∏∮，隻是我們當中的代表∮∏∮。

今年∫<∽，教育部确定的教師節的主題是“弘揚高尚師德⊥≤⊙，潛心立德樹人≧∞≡。”在此≒π∨，我結合我們學校的校風∮∈⊿，來談談“老師∵=∴，願我們把教育生活過得科學而有詩意”≈‰∏。

任何職業都有它獨特的愁苦和樂趣⊙﹢≒，教育也不例外<⌒×。常聽老師們歎息%≦≮，面對一群缺少良好習慣和持久動力的孩子∨㏒∴，上課多難≧/㏒，教學多艱℅>∽！也常聽老師們抱怨≒≧≤，面對這些特殊的對象㏑×∴，令人疑惑的、甚至不符合邏輯的事情、現象‰∮∏，你可能每天都會碰到<‰∷，心力交瘁≠㏑﹢，疲憊不堪≧﹢≯，如何開顔？凡此種種≡∞∫，說的都是老師們的真實心聲、現實困惑≦∈≠。隻是如果淪陷于這種情緒≒%×，隻怕是會使教育越來越艱難∑∫≧。

其實%≤≡，這個世界的奇妙之處﹤∨=，就在于它的魅力總是與挑戰性成正比∑≠≦，以至于梵高說∧∈⌒：“我越來越相信∷=∴，創造美好的代價是努力、失望以及毅力=﹢﹣，首先是疼痛≡⊿∥，然後才是快樂≯±≌。”

康德說‰⌒∈：“世界上兩件事最難≌√∏，一是教育人⌒≦≤，一是統治人㏑⌒√。” 教育是不易的≥/≤，我們唯一的出路在于自我救贖÷≠⊿，以高度自覺的道德修煉∩≦≡，建構自己的精神宇宙 ≥∏∵，把教育生活過得科學而有詩意=﹥≦。

教育的科學與詩意是什麼？在8月31日召開的全國教書育人楷模座談會上⊙≌⌒，教育部長陳寶生指出≒∥≥：

一、教育是道術≒π≤。教師要努力探索、發現、掌握、運用各自學科、領域、崗位的教書育人規律±∟≤，把握學生成長規律≧㏑⊙。

二、教育是學術∏×≦。教師要具備深厚的學術功底∫≤≤，具備立德樹人的能力和素質∵﹤∴，打牢育人基礎∧⌒≠，錘煉育人本領∨/∷。

三、教育是技術∪﹥≥。教師要注重自身能力的培養和提升∫⌒‰，掌握基本的教學技能≯≌∨，提高解決實際問題方法的水平∝⊙﹤。

四、教育是藝術=≧∴。教師要追求專業成長特色÷⊿≧，在教學實踐中形成獨特的教學特色、育人風格=≡⊙，打上個性化烙印∑≦≒。

五、教育是仁術∑﹢∮。教師要秉承立德樹人、德育為先∏√∧，以愛為核心做學生成長的領路人∽<‰，将師愛貫穿于學生人生觀、價值觀和社會觀的形成過程中∝∈﹣。

我的理解∷﹣∝，道術、學術、技術√/∨，談的是教育科學；藝術、仁術≥×≠，說的是教育詩意≤≧=。懷着匠心和詩心行走=⊥∥，教育的樂趣就會無處不在∮∠≒。

教育=∝∴，本該科學而詩意≠‰﹣，這是教育的應有之色∴/√，也是教育的可貴之處≧﹤∟，更是教育的高貴所在≒√≒。說教育本應科學而詩意∫≧∏，不是無視或淡化它的困難∧∮∩，而是在遇見時≥∴π，依然從容、優雅⌒﹣/，行到水窮≥∠=，坐看雲起∨≤≧。

雅斯貝爾說過∵∫∮，教育是一個生命影響另一個生命的過程≦∩≦，是生命與生命的相互潤澤‰∑∈，是一種“生命在場”∮≧≤，來不得半點強制；教育的過程∟≌∴，精神成長在先∪√∞，其次才是科學獲知∽%±。

法國思想家富爾在《學會生存》書中指出√≧∫，“有一個共同的觀念≌≡±，我們或許可以稱之為科學的人文主義者；它是人文主義的∪∫‰，因為它的目的主要是關心人的福祉；它又是科學的‰∫≤，因為它的人文内容還要通過科學精神來加以界定與充實=≦∶。”“沒有人文的科學是危險的科學∽﹤≌，沒有科學的人文是殘缺的人文∥≠∶。”

七高的教師∧∞≒，要做一個科學的人文主義者∪∫≠，以充滿人文關懷和科學精神的教育實踐者、探索者身份∧≧∠，不斷前行√%≦，過科學而有詩意的“曼”生活⌒≌㏑。

 “曼”≤﹥∴，首先是美好=∽∶，指向的是唯美、浪漫、從容與自足≠∠℅。既講求科學嚴謹√∝π，也鼓勵自由空靈﹥⊿×，現代社會每個人都有多重身份∑∞±，每個人都有自己豐富的成長空間與生命維度∨﹤≦。“曼”生活鼓勵老師在這一層身份之外≤∶∵，有更多層次的自我實現∞∮∴，比如現代老師不應隻是“燃燒自己、點亮别人”的蠟燭=≌∞，而應是在育人中收獲自我塑造、自我實現的喜悅∪∟∧。

其次∪=﹢，教育是慢的藝術≒≥∟。現代生活工作都很忙碌﹢∫∟，我們鼓勵老師不要在忙碌中迷失∪≡℅，要随時有停下來、慢下來的能力%≧㏒，要有田園詩意般的情懷與豐富的人文主義關懷‰∫⌒。

最後√≮∴，“曼”∈≈﹤，我們提倡的一種生活美學⊥∝÷。它的本質是鼓勵真實≈/㏒，鼓勵創造∑≠∩，讓美好發生≦∨℅，我們也相信‰%√，教育之學∪>∟，其最高層次是一種人學與美學∮∏∞。

老師們≦∮∴，不再挑剔我們的學生對象≧≧⊥，不再抱怨教學的艱難π∠%，不要總是想做急功近利≥∠∮，甚至驚天動地的事∶≒⌒。做一個現實的理想主義者吧%≦≤！立足本職工作‰≦÷，講究教育的科學<≠﹢，追求教育的詩意∝﹤=，踐行“教育讓生命在場”的辦學理念∴∷∏，成為學生成長中最重要的他人∵∽﹣，無論你活成一棵草∫﹣±，還是長成一棵樹∪⌒%，隻要擁有高貴的靈魂∟∴≒，都值得這個世界尊敬!

2018年9月10日